学习“四史”心得体会800字5篇

2021-03-25

加强“四史”学习教育,是共产党人坚定理想信念的重要途径,对于“四史”,大家有什么心得呢?下面是小编给大家带来的学习“四史”心得体会,以供大家参考,我们一起来看看吧!

学习“四史”心得体会(一)

6月29日,由青海省委组织部主办,青海民族大学、青海干部网络学院承办的2020年第一期“昆仑大讲堂”在青海民族大学正式开讲,拉开了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”学习教育的序幕。这是学院贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的一项重要举措。

首场讲座特别邀请了井冈山革命传统教育学院毛汝亭副院长作了题为《井冈山斗争史与井冈山精神》的专题辅导讲座。讲座通过一幅幅历史旧照、一个个红色印记,回顾了中国共产党人积极探索中国革命道路的艰辛历程,展示了解放思想、实事求是、敢于探索、勇于创新的革命精神,生动再现了井冈山红色斗争历史和老红军的精神风貌,主题鲜明、内容充实、讲解生动、深入浅出,使在场的广大干部学员、团学干部精神和思想上受到了一次深刻的洗礼。

下一步青海干部网络学院将进一步发挥新平台优势,运用好“互联网干部教育培训”模式,组织引导广大党员干部积极线上线下学习“四史”、补充精神食粮,打造“四史”学习教育系列精品课程,教育引导广大党员干部重温红色历史、学习红色知识、传承红色精神,进一步践行初心使命、站稳人民立场、强化责任担当,永葆共产党人的纯洁性和先进性,为深入实施“五四战略”,奋力推进“一优两高”再创新业绩。

学习“四史”心得体会(二)

“温州人精神传承着勇者无畏的气概,‘省一大’留下的红色基因和革命精神 ‘红船精神’一脉相承,给予温州人精神伟大而持久的力量……”近日,温州市首个“四史”学习教育讲师团在温州大学成立并开启首讲,讲师团成员孙邦金教授走进该校法学院,以《温州改革放史与新时代温州人精神》为题,从“历史是最好的教科书”“温州与中国的改革开放史”“新时代温州人精神”三个方面,为师生做了精彩宣讲。

学生认真聆听“四史”宣讲

为深入学习贯彻落实习近平总书记关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习的指示精神,落实教育部日前发布关于师生中开展学习教育活动通知要求,温州大学积极发挥学校人文社科人才汇聚的优势,遴选了来自学校相关研究领域的12位专家,组建“四史”学习教育讲师团,为校内师生和校外各企事业单位开展宣讲活动。讲师团成员包括全国优秀教师、全国教育系统巾帼建功标兵并长期从事中共党史等教学研究和基层理论宣讲工作的张小燕教授,全国高校思政课教学标兵、曾应邀参加全国学校思想政治理论课教师座谈会的马克思主义学院院长卓高生教授等众多专家学者,他们精心准备了《融通‘四史’,深入理解中国道路与中国共产党》《近代温州的红色基因》《解读长征与长征精神》《重温抗战与抗战精神》《学党史,明初心,知使命》《温州改革开放史》等一系列“四史”金课,陆续到校内外各单位开展宣讲活动,掀起“四史”学习教育的热潮。

讲师团成员

据悉,温州大学在“四史”教育中,紧紧围绕立德树人这一根本任务,通过专题理论学习,引导学生深刻认识现代中国的发展脉络;组织学生排演红色歌剧《五星红旗》,瞻仰中共浙江省一大纪念园、温州革命历史纪念馆,考察温州市规划展示中心、温州民营企业;组织开展思想政治理论知识竞赛、风采大赛,“青春告白祖国”“新时代青年说”“共抗疫情、爱国力行”等主题活动,把鲜活丰富的“四史”内容融入其中,引导大学生增强“四个自信”,做到不忘历史、不忘初心,知史爱党、知史爱国。

学习“四史”心得体会(三)

近日,上海市召开基层党建工作重点任务推进会议强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于加强基层党建的重要指示精神和考察上海重要讲话精神,把“四史”学习教育落脚到解决问题、推动事业发展上来,推动全市党员干部充满激情、富于创造、勇于担当,当好善作善成实干家,奋力创造新时代上海发展新奇迹。

汲取历史经验,把握历史大势。“四史”浩繁,印刻着中国共产党人的初心使命与艰辛探索。我们要用“大历史观”的视野去观照党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,认识到新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,切实做到理论上清醒和政治上坚定。历史是最好的教科书,在疫情肆虐的今天,我们更要时常回头看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路,不断从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质,在现实生活中自觉提高党性修养和政治觉悟,增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉,增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

传承历史精神,坚守历史使命。面对疫情的突发,共产党员们挺身在前,肩负责任和使命,涌现出了无数的逆行者。他们就像我们的革命先辈们,在祖国最需要的时候挺身而出,英勇无畏奋战在第一线。他们是勇敢无私的逆行者,也是践行时代使命的奋斗者。习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调,坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。可以说,真正学好历史精神,用历史精神感召人、陶冶人、教育人,激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信念,让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗,正是“四史”学习教育的精华所在。

树立历史观念,用好历史方法。历史是相通的,是前人留下的宝贵的遗产。“四史”是记载、是沿革、是过去的事实,是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史,是中国共产党推进建设新中国的实践史,是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史,是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史。一代人有一代人的历史机遇,我们应当坚持正确的历史观,与历史同步伐、与时代共命运,坚定四个自信,增强历史担当。将“党员先行”落实到行动中,将国之重担抗在肩上。在历史中汲取勇气和力量,奋力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利。

学习“四史”心得体会(四)

历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”,是党员干部的一门必修课,旨在加强党的建设,提升党员干部党性修养,提高党的执政水平,推进中国特色社会主义伟大事业。

学习“四史”,就是要提醒我们走得再远,都不能忘记来时的路。通过对“四史”的学习,丰富对社会主义500年发展史的知识储存,深化对党的百年奋斗历程中重大事件的认识。作为党员干部,更要时刻不忘学好“四史”、用好“四史”,不仅要在“三会一课”、主题党日活动这样的组织生活中进行学习,更要时刻学、不停学,还要将学习情况结合实际工作,时刻保持学好用好“四史”的热情,投身于松江的体育事业中去。

学习“四史”心得体会(五)

存史、学史、治史是我中华民族的优秀传统。中国共产党继承文化传统,积极倡导学习历史,研究历史,从历史中汲取力量。习近平总书记曾鲜明地指出“历史是最好的教科书”。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,以史鉴今,传承“四史”的力量,建设美好社区,推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化建设。

一、 “党史”彰显信仰力量

一部党史承载了中国共产党从初创阶段、成熟阶段、曲折阶段到全面发展阶段的艰辛和不易。中国共产党自1921年7月成立以来,引领方向、凝聚力量,激励着无数共产党员们为之努力奋斗。自从有了中国共产党,中国人民从此就有了自己的信仰和坚强的后盾,这信仰力量指明了我们奋斗的方向,让我们看到星星之火可以燎原。

二、 新中国史彰显榜样力量。

1949年10月1日中华人民共和国成立后,中华民族逐步屹立于世界民族之林。新中国成立后,中国共产党带领中国人民从站起来、富起来到强起来,让中国人民从被压制的“东亚病夫”到昂首挺胸做实实在在“龙的传人”。新中国成立以来,在_月_日国庆庆典上共进行过_次阅兵。每一次的阅兵活动,都见证了新中国不断的成长和变化,彰显了榜样的力量、增强了国民信心和自豪感。

三、 改革开放史彰显经济力量

1978年,十一届三中全会作出全面实行改革开放的新决策,从此改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力,中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程!改革是分阶段进行的,分三步走,第一步是解决温饱,这个已经实现了。第二步是达到小康水平,这个也实现了。第三步是:在本世纪中叶,达到中等发达国家的水平。改革开放是中国走向繁荣富强的必由之路,是中国特色社会主义发展前进的成功之路。一部改革开放史充分彰显了经济力量!

四、 社会主义发展史彰显制度力量

从社会主义的发展历程中可以看出,社会主义建设是一个曲折的发展历程,历经政权巩固,经济恢复,社会主义制度确立,社会主义建设开展与实务,调整以及改革开放;从社会主义建设的中心任务来看,历经了社会主义工业化、农业合作化和公社化、整治民主化,以及以阶级都中为中心到经济建设为中心的发展历程;从社会主义建设探索的道路来看,历经了照搬苏联模式到逐步摆脱苏联模式,走自己的道路。如今中国人民终于开创了适合自己国情发展的有中国特色的社会主义道路,社会主义制度也越来越展现了鲜明的制度优势力量。

总之,传承“四史”精神,将其力量转化为社区服务的实践中去,要将“四史”学习教育作为基层党建工作的一项重要政治任务抓好抓实,要知史爱党、知史爱国,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,让初心薪火相传,把使命永担在肩。


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